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让太空课堂点燃孩子的梦想
2014-12-17 10:12:46   来源:化石网   评论:0 点击:

中国科学院国家天文台研究员张承民做客央视,讲解太空物理实验的原理(腾讯科学配图)航天员王亚平在演示陀螺效应(腾讯科学配图) 中国首次太空授课是全球第二次, 随着航天员王亚平的中国靓女天宫现身, 为

 

中国科学院国家天文台研究员张承民做客央视,讲解太空物理实验的原理(腾讯科学配图)

 

 

航天员王亚平在演示陀螺效应(腾讯科学配图)

 

    中国首次太空授课是全球第二次, 随着航天员王亚平的“中国靓女”天宫现身, 为2007年芭芭拉-摩根的“美国大妈”独善其身画下句号。

 


    令孩子们长久回味的, 不是火箭喷发的火焰, 而是太空舷窗中地球景观、明媚灿烂的星空、遥远宇宙的遐想。 还有那些奇特的太空失重现象。

 


    此次太空授课由教育部、中国载人航天办、中国科协主办,中央电视台全场实况转播地面和空间的双向互动交流, 两岸四地6000千万中学生参加, 吸引上亿全球各国观众, 可谓“世纪大课”,盛况空前。 6月20日上午,虽然仅仅短暂的50分钟,3名航天员实施了五个太空实验,堪称精彩完美、无与伦比。 同学们在地面做对比试验,王亚平在天宫讲解和演示, 在失重环境下体重测量、单摆运动、陀螺仪原理、液体表面张力下形成水膜、制作太空水球。

 


    那么, 太空授课意义何在? 人们争论、质疑之声不断。


 

    听听学生们的感受或许令人欣慰, “亚平老师的演示,可能一辈子也忘不了; 实验太有趣了; 死记硬背的物理原理太抽象了,今天看到了奇特案例, 还听到了央视主持和嘉宾们的拓展性讲解,受益匪浅。” 还有孩子们异想天开的期待:“太空真奇妙! 那里没有空气污染,没有生态破坏,还能看到明亮的星星。” 显然,太空授课成功实施,激发了孩子们对科学的向往、对天空的向往,延伸了他们宽阔的视线,增加了他们的知识厚度。


 

    从牛顿的苹果到万有引力、从爱因斯坦的自由下落电梯到时空弯曲, 人类就是从自身感受出发,寻找宇宙万物背后的原理。 短短50分钟的太空授课不知开启了多少孩子的心灵窗口, 让21世纪的孩子们有了刻骨铭心的记忆,让他们走出课堂,亲身体验世界、感知科学就在身边。 这次太空授课,必将点燃孩子的太空梦想, 激发孩子们的爱国情怀。太空梦想也是他们心中的中国梦。


 

    回顾、类比1970年第一次中国人造卫星的成功发射和接收,那时我上小学一年级,倾听太空的“东方红”旋律,激发了我不断仰望星空、探求宇宙奥秘, 这也点燃了我们这一代人的科学梦想。随着两弹一星的成功, 我国也结束了任人宰割的百年屈辱,走进大国俱乐部, 实现了开国元勋毛泽东主席的梦想: 中华民族将屹立于世界民族之林。 又经过三十年成功的改革开放, 我国走过了西方国家三百年的历程, 成为继美国之后的第二大经济贸易集团, 世界大国雏形初见端倪。


 

    一个成功的航天工程运作, 将提升和检验一个国家的综合实力, 包括火箭、飞船、测控、中继卫星等航天技术, 还有材料、电子、通讯、信息、精密仪器、现代化工业等工艺技术,也推动各类相关科技研究水平。 天宫课堂在300多公里高空,1.5小时围绕地球一周,失重状态下进行实验拍摄,其成功的实施标志着我国多体系协作的良好磨合。


 

    从前苏联的加加林1961年首次环球,到美国的阿姆斯特朗1969年留下月球的脚印,再到我国航天员杨利伟2003年的飞天成功, 再到今天太空课堂的完美实现, 这见证了大国崛起的轨迹。


 

    随着21世纪的全球化进程,人类活动从陆地、海洋、天空、再到太空拓展, 我们也面对着环境恶化、能源、资源危机、极端气候、人口激增, 战争和恐怖威胁, 这些未来潜在危机的解决依赖于对太空技术的掌控。 假如未来的孩子们不能有效地认识太空、缺乏太空知识, 一旦遭遇突发危机, 他们必将措手不及。 海洋资源的平等分享、空间资源的和平利用,这已经是迫在眉睫的战略话题。

 

    而未来海洋开发必须有来自空间的导航和保障, 所以在青少年中普及太空科技知识是先见之明。


 

    无疑, 这次太空授课, 展示了中国精神,显示了中国力量,也预示了中国正在进入中华民族伟大复兴的轨道。 首次太空授课, 中国“亮肌肉”展示“软实力”。


 

    最后, 让我们一起回味王亚平的话:“飞天梦永不失重,科学梦张力无限。” 让太空课堂点燃孩子的梦想。

 


腾讯科学(中科院国家天文台研究员:张成民)2013-06-26

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